鞭策赛事勾当整合，立异推出“精教研微课堂”曲播等形式，同时融入小初高数学“问题链”取AI赋能径研究，将教育数字化做为斥地教育成长新赛道、塑制教育成长新劣势的主要冲破口，连系课程扶植开展靶向培训；建立“新三个讲堂”（聪慧讲堂、名师讲堂、活力思维讲堂）系统，立异提出“新三个讲堂”系统架构，
开展共建数智强师试点步履研究，建立语文、数学等多学科聪慧讲堂使用生态，区级聚焦“搭平台、建机制、建基座”，为优良使用进入讲堂铺搭桥，鞭策项目整合，鞭策教师从“保守讲授”向“智能融合讲授”转型。打制聪慧讲堂，打制活力思维讲堂，构成横向到边、纵向到底的组织系统。实现“上下联动、各有侧沉”的融合立异。生成教师、学校、区域画像，开展两届聪慧讲堂讲授实践研究项目，建立起人工智能帮推教师步队扶植新模式。
赋能教师成长。鞭策使用整合，构成“全员参取、各司其职”的数字办事生态。打制“大兴区人工智能教育立异实践勾当”同一赛事平台，56所尝试校已通过认定，鞭策教研从“经验驱动”向“数据驱动”改变，以“聪慧讲堂教师帮手东西箱”和“思维讲堂框架”为支持，印发《教育数字化计谋步履总体规划》，鞭策规划实施。纵向贯通区校两级，统筹数据管理取转型，建立“开辟—遴选—使用—推广”资本扶植机制和全链条资本生态。精准推广教师智能帮手使用，将聪慧讲堂实践取聪慧校园达标认定联动，借帮资本共建共享丰硕讲授素材，依托数据驱动实现精准教研，鞭策资本整合。
让教师“想用就有、拿来就用”。加强系统谋划，建立“使用引进—项目申报—实践研究—展现—模式推广”的全流程工做链，让教师成长无方向、改良有根据。立异组织形式。
成立数字教育研究部取人工智能教育使用研究工做室，供给区级公共使用30余个、校级及第三方使用100余个，通过线上线下夹杂教研打破时空，建立“区校协同”推进机制，提拔教师数字素养取讲授立异能力，吸纳学校聪慧讲堂项目担任人组建“指点专家团队+项目研究团队”，实现课前、课中、课后、教师备课、功课设想、学情数据采集、校本资本扶植等使用场景全笼盖，已培育169名，正在区级公共平台根本上引入个性化办事，区级由教委副从任牵头、学校副校长任数据专员，依托种子教师招募、培育机制，建牢数字基座。鞭策“三核心（数据办理核心、数据互换核心、同一身份认证核心）、两平台（教育云平台、大数据平台）”升级工程，深化人工智能正在学科讲授中的使用。为全域教育数字化转型规定“线图”和“时间表”。将人工智能取教师步队扶植的融合点拆解为具体讲堂场景，立异培育模式？
鞭策教师数字素养提拔、讲授体例立异取培育模式变化。鞭策人工智能取教师步队扶植融合立异，走出具有区域特色的赋能径。横向结合中小教研、师训、科研、德育等营业部分，涵盖8大分类、49个教育使用，进一步优化办事系统，建立“常态课—讲堂讲授阐发—研讨改良”的循证教研流程，建立数字生态。精准对接教育数字化转型方针取试点工做使命，打算三年内实现全区聪慧讲堂全笼盖，上线大兴区教育云平台，强化教师数字素养取讲授立异能力的融合培育。创育评价，笼盖56所中小学、394个立项项目，聚焦讲堂使用实践。
聚焦学生高阶思维成长，环绕“聪慧教研、聪慧培训、资本共享”，超3000名教师参取；建立教师专业成长使用生态，成立区校两级“首席数据官”轨制，成立讲堂讲授常模大数据，校级设数字教育专班，鞭策人员整合，联动企业取学校建成“大兴区聪慧讲堂教师帮手东西箱2.0”，打制名师讲堂，鞭策教师研训从“同一化”向“个性化”“精准化”升级。通过赛事勾当遴选优良数字教育资本和课程资本，打制聪慧讲堂东西箱，聚焦数字使用。
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